La Edad Antigua: Roma

Una web muy interesante para ampliar contenidos con respecto al imperio romano: el imperio, la sociedad, el ejercito... Pinchad en la imagen que está a continuación.

Una aventura en la Edad Media: Caballeros y Castillos

En el tema 15 de Conocimiento del medio, estamos acercándonos a las distintas edades del hombre, una de ellas, como ya sabéis es la edad Media.

A continuación tenéis un vínculo a una simpática pagina donde se explica más a fondo aspectos de esta interesante época. 

Una curiosidad de la página: todas las ilustraciones han sido realizadas por un alumno de 4º  del C.P. Poeta Juan Ochoa

Visita al parque del Retiro y Feria del Libro

El día 7 de junio, realizamos una visita a la feria de Madrid.

Llegamos al parque con el tiempo suficiente para dar una pequeña vuelta y conocer algunos de sus lugares más representativos:
Para empezar visitamos los jardines de Cecilo Rodriguez:

Los pavos reales llamaron la atención de todos

 

Tras visitar los jardines, nos dimos una vuelta, y pudimos ver el lago o la estatua del Ángel Caído, entre otras cosas.

Después nos fuimos directos a nuestro taller de lectoescritura dentro de la caseta de Mapfre, que llevaba por título: Rodar-i-rodar. En él la autora de libros infantiles Marisa López nos ha acercado a la figura del escritor Gianni Rodari y a algunos de sus obras, como Cuentos por Teléfono.

Para terminar, tuvimos un poco de tiempo para dar un paseo por la feria.

Figuras Planas

¿Repasamos las figuras planas?

Actividades económicas

Carteles didácticos

¿Queréis ver algo curioso?

En el siguiente vínculo podréis ver una colección de carteles didácticos antiguos. Esperamos que os guste.

Pincha en la imagen para ir a la página

Queremos agradecer a los padres de Mitiku que nos hayan enviado este interesante vínculo.

Unidades de masa y capacidad 2

¿¿¿¿¿Os atrevéis con algo un poco más difícil?????

Aquí tenéis otras dos paginas muy similares y con ejercicios un poquiiiiiito más complicados, pero estamos seguras que podéis con ellos.

Unidades de Masa y Capacidad 1

Actividades para trabajar las unidades de masa  y capacidad. ¡Esperamos que os gusten!

Unidades de masa

Unidades de capacidad

  

Unidades de Longitud

Aunque con un poquito de retraso, aquí os dejamos unas paginas para que podáis repasar los conceptos trabajados con respecto a las unidades de longitud.

Unidades de Longitud y sus equivalencias:

Expresiones complejas e incomplejas de las unidades de longitud:

Investigación: Tesoros del verano.

¿Qué puedes hacer con las conchitas y caracoles que has recogido en las playas, o con las piedrecitas que reúnes al dar un paseo? Pues, puedes hacer mil objetos decorativos, pero tendrás que hacerlos con mucho esmero, para que te queden bien.
Unas cuantas pinceladas transformarán una concha o una piedra plana  y ovalada en un pescado, o en un bonito medallón. Si por el contrario, tienen formas más redondas, puedes unirlas y hacer muñequitos, o animales divertidos. En un trozo de cartón o de madera, con pegamento líquido. se pueden hacer también unos mosaicos muy bonitos. Cuando las obras maestras estén terminadas, lo ideal es cubrirlas con una caja de barniz protector.
Para divertirte de otra forma, puedes organizar diferentes juegos con las conchas o piedras. En la arena, por ejemplo, es fácil trazar un circuito de rayuela, un juego de damas, un juego de ajedrez, etc.

Rubén S. B. 4ªC

CUENTO: La sombra encantada

LA SOMBRA ENCANTADA



Las chicas de Lawezo se enfrentaron a una tormenta muy fuerte. Pero esta vez, se enfrentan a algo mucho más peligroso. ¿Pero a qué?
Era una noche muy bonita, las chicas venían de una fiesta a media noche. Iban juntas y riéndose por lo que contaban. Pero de repente, vieron una sombra detrás de ellas que iba cada vez más deprisa. Se dieron la vuelta pero no había nadie.
¿Qué podría ser?
Las chicas salieron otra noche y les pasó lo mismo. Fueron corriendo detrás de una roca y, como sabían el truco, le tendieron una trampa, pero no funcionó. Una de las chicas apretó un botón que había en la roca y se cayeron por un precipicio.

Se iluminó una antorcha. Era muy raro, todo estaba cubierto de telarañas y había muchas antigüedades. Había unas escaleras en forma de caracol e iban bajando y bajando hasta que llegaron a una ciudad igual que la ciudad en la que vivían. Fueron buscando pero no encontraban a nadie. De repente apareció un viejo sabio que les dijo que el secreto está en el camino. No entendían lo que quería decir el sabio; Al andar metros y metros vieron unas pistas en el suelo que decían que sólo había una forma de matar a la sombra. Llegaron a un castillo y tuvieron que atravesar muchas trampas. Vieron la estatua de un dragón sagrado que les dijo:
- Sólo se puede vencer a la sombra con el poder de la amistad.
Regresaron a su ciudad e hicieron caso al dragón sagrado. Por la noche, apareció
la sombra  y ayudándose unas a otras consiguieron vencerla.



MARIA CERQUEIRA SERRANO

4º A

CUENTO: El Potro que quería volar

Alejandro Alonso López 4º A


“EL POTRO QUE QUERIA VOLAR”

Erase una vez un potro que vivía en un establo, detrás de la casa de Juan Praderas, un jinete muy amable. El le daba alimento, le cuidaba, le baba cobijo… tenía todo el cariño del mundo. El potro tenía mucha imaginación, pero aunque era fuerte, veloz, saltarín y muy juguetón, tenía un sueño, volar.
Fue intentando varias cosas: saltar muy alto, subirse a un árbol altísimo y mientras caía agitar las patas. Todo. Un día lo estuvo intentando todo el día, en la pradera que había detrás de la casa de Juan Praderas y por la noche estaba tan cansado que se durmió. Esa misma noche tuvo un sueño en el que sobrevolaba la pradera y daba la vuelta al mundo en cinco minutos.
Desde entonces descubrió que con la imaginación se puede conseguir todo.
                                                                             
                                                                                                             EDICIONES AAL
(Continuará con “Un potro con una imaginación descomunal”).

EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS

¿Qué sería de nosotros sin los experimentos científicos? Pues aunque no lo creáis los experimentos científicos nos han ayudado a entender el entorno que nos rodea y a poder aprovechar todo el potencial de los materiales y objetos que conocemos. 

Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de la/s variables que presumiblemente son su causa. La experimentación constituye uno de los elementos clave del método científico. La experimentación es fundamental para poder ofrecer explicaciones causales.

Durante un experimento se consideran todas la variables que intervienen en un fenómeno determinado, mediante la moderación contralada, en un ambiente adecuado, se debe reproducir el mismo fenómeno pero de una forma controlada y así encontrar las diferentes relaciones entre las variables y el fenómeno investigado.

Es muy importante diseñar un experimento para que pueda ser repetido por otros investigadores, ya que el conocimiento científico debe ser reproducible o replicable, caso contrario, el mismo no tiene validez interna.
A continuación Isabel, de 4º B nos va a enseñar unos cuantos experimentos que ella ha reproducido en su casa. ¡Ha realizado un estupendo trabajo!

SEMIFINALES Y FINAL DE HOCKEY

Esta semana se han jugado los partidos correspondientes a las semifinales y a la final de nuestra liguilla de Hockey.

En la primera semifinal jugaron Los Fenix contra Los Inferno

Equipos participantes en la primera semifinal

Y el primer equipo clasificado para la final fue:

LOS INFERNO

La segunda semifinal la jugaron el equipo de Los Pumas  contra el equipo de Los Dragones.

Equipos semifinalistas

Y los segundos finalistas fueron:

LOS PUMAS

Así pues la final de la liga la jugaron Los Inferno frente a Los Pumas. Tras un emocionante partido, los ganadores fueron...

¡¡¡¡LOS PUMAS!!!!

Muchas felicidades a los ganadores de la liga y nuestro más sincero reconocimiento a todos los participantes, por el esfuerzo  y el entusiasmo que habéis puesto en los partidos.

¡Bien hecho chic@s!

Día de La Paz

El día 30 de Enero se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Aquí os dejamos las fotos de nuestras pancartas.

LA MATERIA

Aquí os dejamos unos vínculos a páginas para que repaséis los conceptos trabajados sobre la materia.

El Guernica

Para el día de la Paz estamos preparando nuestra versión del Guernica. Pero que os parece si aprendemos un poco más de este cuadro.

El 26 de Abril de 1.937 la villa vasca de Guernica fue objeto de un cruel bombardeo por parte de la aviación alemana, que produjo numerosas víctimas inocentes y cuantiosos daños materiales. Los aviones Junker alemanes de la Luftwaffe realizaron un bombardeo-alfombra contra la desprotegida villa. La razón del ataque no podía ser la existencia de depósitos de armas, ni cuarteles o tropas, ni objetivos estratégicos ni que la villa fuese un nudo de comunicaciones. Guernica carecía de cualquier importancia militar o estratégica.

Este famoso cuadro de Picasso fue realizado por encargo del Gobierno de la República Española para ser expuesto en el pabellón español durante la Exposición Internacional de 1937 en París, con el fin de atraer la atención del público hacia la causa republicana en plena Guerra Civil Española.

En la década de 1940, puesto que en España se había instaurado el régimen dictatorial del general Franco, Picasso optó por dejar que el cuadro fuese custodiado por el Museo de Arte Moderno de Nueva York, aunque expresó su voluntad de que fuera devuelto a España cuando volviese al país la democracia. En 1981 la obra llegó finalmente a España. Se expuso al público primero en el Casón del Buen Retiro, y luego, desde 1992, en el Museo Reina Sofía de Madrid, donde se encuentra en exhibición permanente.

¿Todavía queréis saber más? Pinchad en la siguiente imagen para saber más sobre el cuadro: su simbología ver fotos de su realización, los primeros bocetos...

El vídeo que tenéis a continuación nos muestra el cuadro desde una perspectiva distinta, nos muestra el cuadro en 3D.

El Guernica ha tenido muchas interpretaciones y se ha convertido en un símbolo del arte del siglo XX y en un símbolo de la Paz, al mostrar la barbarie de la guerra; pero además se ha convertido en un icono  y se ha utilizado en sitios tan raros como en la serie de dibujos animados que tanto os gusta, los Simpson (ha aparecidovarias veces), se ha usado para hacer graffitis en la calle e incluso para tiras cómicas; aquí os dejamos las pruebas:

Imagen de los Simpson: Capitulo "Homer the Whopper" 

Tira cómica de Quino

Anuncio en las calles de Roma

Graffiti en Barcelona